traductor en el chat de google

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He descubierto una nueva herramienta de google talk (nueva para mi, aunque veo que no es tan nueva) , consiste en el traductor de google colocado en el chat.
De forma que cuando tu chateas con el traductor te traduce lo que tu has escrito.

Esta herramienta puede resultar útil si estás estudiando algún idioma o estás hablando con alguna persona en otro idioma en el chat.

Me parece que existen unas 28 combinaciones de idiomas, lo único que tienes que hacer es ir a contactos en gmail y agregar uno nuevo, si por ejemplo quieres traducir del español al inglés llámale es2en y en la dirección de correo electrónico pon : es2en@bot.talk.google.com lo guardas y directamente vas al link del chat y ya puedes chatear con el.

A partir de aquí siempre te aparecerá con la luz verde en los contactos de chat, nunca te fallará!.

Curso eXe original

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Gracias a un compañero de tecnología me he enterado que el curso de eXe que se realizó en los centros de profesores de Valencia está disponible totalmente en abierto, así que os dejo el link:
curso eXe

Os lo recomiendo si estáis interesados en conocer y profundizar en el manejo del eXe.

Geosetter, como georreferenciar tus fotos

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Los caminos mediante los que encuentras un programa o aplicación que te interesa resultan inescrutables...por medio de Educación tecnológica llegué a estoig digital y de ahí a una actividad de georreferenciación donde utilizaban google earth (conocida) y geosetter (desconocida...para mi).

Desde hace tiempo que estoy trabajando en una unidad didáctica de georreferenciación para las actividades extraescolares, aquí he utilizado el google earth, pero pienso incluir también geosetter y seguramente copiar al pie de la letra el tipo de actividad que propone estoigdigital.

Geosetter utiliza el espacio EXIF para incluir los metadatos correspondientes a la localización dentro de una imagen realizada con cámara digital, yo lo he probado con algunas fotos y resulta muy interesante.
En el programa tienes una ventana con las imágenes que has seleccionado y al lado un mapa de google maps para situar la foto. Cuando tienes la localización exacta lo guardas y te graba las coordenadas gps, la población, provincia y país. Además tienes la opción de incluir comentarios en cada fotografía.

Otra opción genial es que cruza los datos de las fotos realizadas con una ruta grabada en gps (si eres aficionado al senderismo, escalada o mtb seguro que te será útil) y sitúa las fotos en el punto exacto donde se han realizado,  además se pueden exportar a google earth y a google maps

El único pero y que además puede ser que no tenga que ver con el programa sino con mi w7 es que se me cuelga con mucha facilidad.
Para instalarlo me resulto de mucha ayuda el siguiente enlace: bikertravesia

Spotify & Audacity

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Buscando una manera de grabar las canciones de spotify se me ocurrió una posible actividad multimedia para los alumnos.
Me explico:
  • Spotify es un reproductor y buscador de música que puedes descargar en tu PC y escuchar en directo por internet totalmente gratis con una limitación de 20 horas mensuales. Tiene una inmensa discografía e incluso se pueden generar listas de canciones para compartir con amigos.
  • Audacity, sabéis que es el programa libre y gratuito que trata el audio, bien sea para grabar, cortar, pegar, insertar sonidos o efectos en una pista de audio.
  • Utilizando ambos programas a la vez podemos grabar la lista de música de spotify en audacity con una calidad bastante aceptable. Solo tendremos que ir al menú de audacity y en preferencias de grabación cambiar el micrófono por el mix estéreo. A partir de aquí consiste en 1º apretar REC en Audacity y 2º PLAY en Spotify, tal como se hacía en los 80 de cassette a cassette pero con mejores resultados, ya que el sonido ambiente te lo ahorras.
  • Finalmente exportas el archivo a mp3 para poder reproducirlo en tu móvil o reproductor de música.
Ah sí!!! la actividad.... a mi me parece que se podría pedir a los alumnos que graben dos o tres canciones y que luego traten la pista grabada: Quitar los silencios iniciales y finales, eliminar la publicidad de spotify, enlazar las canciones con el fade in & out o presentar cada uno su lista antes de que empiece, tipo dj o algo así. qué os parece??.

Redes: desmontando mitos sobre el mundo

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Ayer como casi todos los domingos que estoy en casa a esas horas vi tres14, página2 y redes (para mi la mejor hora y media de televisión gratuita que se puede ver hoy en día en la C. Valenciana, aparte del buen fútbol).
Apenas pude seguir nada de tres 14, creo que estaba con mi nene acabando de cansarlo para preparar el baño, cena y cuna. De página 2, creo que estaban en Berlín con Julia Navarro (qué bonita e interesante Berlín!!!) no sé más.
Pero  Redes, después de cumplir con el pack de la pequeña bestia sí que lo pude ver y me impresionó por dos motivos:
Primero: Estaba acostumbrado a ver programas repetidos y que en muchas ocasiones no me acaban de enganchar. Éste por lo que veo también es repetido, pero el 30/5/10 estaría viendo algún partido de fútbol.

Segundo: Me pareció la entrevista más didáctica y fácil de analizar de todas las que he visto, está claro, si la habéis visto, que todo lo que se explica es matizable. Pero los argumentos que utiliza son muy sólidos.
En resumen: Educación y Salud como base del bienestar. Toda la entrevista está apoyada en un programa de representación gráfica llamado gapminder (simplemente genial).

Aquí os dejo la entrevista, para que podáis opinar:

Redes (30/05/10): Desmontando mitos sobre el mundo



p.d.: como el vídeo parece que no sale, aquí dejo el enlace:
http://www.rtve.es/mediateca/videos/20100530/redes-30-05-10-desmontando-mitos-sobre-mundo/786197.shtml

Barrera electromecánica

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Hola, después de mucho tiempo vuelvo a publicar algo en el blog. Y es que  las ocupaciones familiares dejan cada vez menos tiempo para estas cosas. De todas formas me alegra que durante este tiempo sin publicar nada de nada haya subido el número de seguidores a 8...os tendré que invitar a una cervecita algún día...gracias  por vuestra paciencia!.

Aquí os dejo los vídeos de un par de proyectos de la barrera electromecánica, en uno de ellos han añadido dos plazas de parking con iluminación automática cuando se ocupa la plaza. Aunque sea un proyecto muy utilizado a mi me han gustado los resultados obtenidos en algunos proyectos como por ejemplo éste:



Curso de sketchup aplicado a proyectos de tecnología

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He acabado esta semana pasada un curso impresionante de sketchup aplicado a los proyectos de tecnología.
El curso era on line vía moodle y después de una introducción al sketchup se centraba en realizar un proyecto del taller. En este caso un coche con motorreductor y polea para 1º ESO.
Aquí os dejo un vídeo con algunos diseños de los participantes:

Curso exe2

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Ya hemos acabado el curso sobre exelearning, aquí os dejo los dos últimos módulos.
El 5 trata sobre como exportar el documento creado y como subirlo a moodle.
El 6 es una introducción a los mapas conceptuales, centrándose en cmaptools.
La valoración general de este curso ha sido muy positiva, como dijo la tutora del curso en la entrada anterior seguramente se abrirá el curso en la plataforma moodle de la Conselleria d'Educació de la Generalitat Valenciana.

Espero que os sirva de ayuda.

tutorial sobre exelearning

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Ya he hablado varias veces sobre el exelearning y sus bondades. Siempre he trabajado con él como autodidacta y aprovechando algunos tutoriales on line, pero ahora estoy haciendo un curso específico de exelearning que me está descubriendo nuevas funciones del eXe y sobre todo a familiarizarme con las hojas de estilos en cascada CSS.

El curso se llama "generación de recursos educativos en formato estándard" de la Conselleria d'Educació de la CV .
El curso y los textos están adaptados por Pilar Melió y como están bajo una licencia CC by-nc-sa aquí os los dejo. En este archivo zip están los cuatro módulos que hemos visto hasta ahora: archivo eXe

Proyecto barrera electromecánica

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Estamos realizando una barrera electromecánica en el taller, las condiciones son:
  • libertad para elegir combinación de mecanismos.
  • base de unos 30x20cm.
  • se parará automáticamente cuando este elevada o cuando llegue a la horizontal.
  • Se encenderá un semáforo rojo cuando este bajada y durante el proceso. Y uno verde cuando este elevada.
  • Material reciclado (madera).
Mientras estamos realizando unas prácticas de mecanismos en informática: hemos empezado por poleas. (P.D.: mil gracias a Celesti Capell)


actividades mecanismos2

Audio para tu web

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Ahora mismo no sé como llegue a  Sonowebs que es una herramienta que proporciona voz o audio a cualquier noticia que publiquemos en nuestro blog o web, tal como explican en su página principal.
Simplemente tienes que copiar el texto que has escrito y pegarlo en un cuadro de texto que habilitan para la ocasión.
Enseguida te proporcionarán un código html para que lo incluyas en tu entrada y aparecerá el típico símbolo de play de los reproductores de audio.
La voz es un tanto cibernética pero tampoco se puede pedir que te recite tu entrada Constantino Romero o Julia Otero, pero se entiende a la perfección que es lo importante.
Una cosa más, cuando oyes lo que has escrito te puedes dar cuenta de las incorrecciones que cometemos a veces al redactar.
En mi entrada anterior probé el sonoweb y la pobre máquina se quedaba sin aliento para leer de un tirón la frase de dos líneas sin comas ni puntos y aparte.


Fuera bromas, me parece muy interesante para promover la infoaccesibilidad en la web. Así personas con problemas de visión pueden escuchar la entrada en vez de leerla.
A partir de ahora intentaré hacer todas las entradas con audio incorporado.
Pregunta: ¿alguien conoce alguna herramienta similar?.

Editar cuestiones a partir de un vídeo

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Esta herramienta me ha parecido formidable para crear cuestiones a partir de un vídeo, con la ventaja de que después te envía un informe con la nota obtenida y la persona que lo ha realizado.
Se trata de una herramienta 2.0 ya que se realiza todo en la red, está alojada en ESL.COM , debes registrarte, pones el vídeo en cuestión bien subiéndolo o añadiendo el código html y a partir de aquí creas las cuestiones. Por último creas una etiqueta con tu nombre y así todos los informes del alumnado los recibirás en tu cuenta. Para idiomas resulta todavía más útil ya que puedes añadir transcripción del audio y notas explicativas. Único inconveniente los acentos para español, se nota que es anglosajón!.

Todo esto lo he sacado de tecnoloxia.org

Aquí os dejo mi primer quizvídeo:

Práctica de herramientas del taller

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Estoy preparando una práctica de herramientas para repasar este apartado con los alumnos de 3ºESO, este archivo está sacado de la UD del puente levadizo. Aquí la dejo por si os puede interesar:
Práctica herramientas
Y mejor aún, si queréis modificarla o mejorarla con el eXe, aquí os dejo el editable:
Versión editable