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Audacity para editar música y voz

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Estamos acabando un minicurso de Audacity con 6 prácticas guiadas y una final libre.
En este curso he utilizado videotutoriales para guiar al alumnado en la realización de las prácticas.
Las prácticas realizadas han sido:

  1. Ensamblar pistas: consiste en coger 4 pistas (2 canciones y 2 anuncios de radio) y poner una destrás de otra.
  2. Efecto_mezcla: aquí basándose en el archivo anterior se tiene que utilizar los efectos cross fade in y out para mezclar las canciones y los anuncios.
  3. Eliminar voz de una canción: En esta práctica se tiene que eliminar la voz de una canción, quedando únicamente la música.
  4. Eliminación de ruido: Ésta surgió casualmente cuando grababa una locución de voz para otra práctica, resulta que durante la grabación sonó el tombre del instituto y el posterior ruido del cambio de clases del alumnado, todo esto quedó registrado en la grabación y sirvió para proponer esta práctica.
  5. Insertar música a voz: Aquí cogemos la voz tratada de la práctica anterior y se le pone una suave música de fondo, haciendo que durante la locución baje el volumen de la música.
  6. Manipular voz: En esta penúltima práctica utilizamos la locución de voz, pero escogiendo ciertas palabras que darán finalmente una frase que no tiene nada que ver con el texto grabado.
  7. Práctica libre: En esta última práctica el alumnado tiene que poner en escena todo lo que ha aprendido en las prácticas anteriores. Puede utilizar la música que desee, grabar voz, aplicar efectos...etc
Aquí dejo una muestra de los videotutoriales:




 Y por último, aquí podéis consultar los enlaces de la herramientas o recursos utilizados para realizar este curso:

Espero que os guste....

Curso de writer en moodle

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Este primer trimestre hemos realizado un curso de writer dentro de moodle. Como prácticamente lo iba diseñando al mismo tiempo que lo realizaba (bueno, un día de antelación) no está pulido del todo y hay recortes de unas prácticas de aquí y otras de allí. Pero el resultado final ha sido muy satisfactorio, tanto para mi como para el alumnado.
Hemos realizado un total de 15 prácticas, de  distinta dificultad pero intentando tratar los puntos básicos de un procesador de textos:

  • Comparar formatos
  • Formato de página
  • Formato de párrafo
  • Formato de tablas
  • Contenido de una tabla
  • Corrector ortográfico
  • Práctica grupal de elaboración de un tutorial de una práctica de writer
  • Dibujo
  • Organigrama/Esquema 
  • Creación de un tutorial de un juego para utilizar en 1ºESO
Las dos que me han parecido más interesantes han sido por una parte  la práctica grupal, por la necesidad de negociar con los compañeros de clase primero la formación de los grupos en el foro y después el trabjo grupal en el documento.
Y por otra, la creación de un tutorial por el alumnado de 4ºESO para que luego lo utilizaran en 1ºESO. Se trataba de un juego de estructuras y éstos tenían que crear un tutorial con mensajes claros, ordenados y capturas de pantallas que hicieran más entendible el juego. Los tutoriales han sido geniales!.

Una herramienta fundamental para diseñar prácticas de un día para otro, ha sido un divisor y compactador online de pdf. http://www.ilovepdf.com/es/

Como el original de las prácticas del curso  no es  mío, prefiero no publicar aquí el zip del curso. Pero si alguien tiene interés en utilizarlo, no tiene más que dejarme un comentario y se lo paso.
Aquí os dejo un par de ejemplos del trabajo realizado en el curso.

Práctica de herramientas del taller

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Estoy preparando una práctica de herramientas para repasar este apartado con los alumnos de 3ºESO, este archivo está sacado de la UD del puente levadizo. Aquí la dejo por si os puede interesar:
Práctica herramientas
Y mejor aún, si queréis modificarla o mejorarla con el eXe, aquí os dejo el editable:
Versión editable

Infografías sobre diferentes tipos de energías

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Resulta que estudiando una asignatura que tengo en Ciencias Ambientales (Tecnología energética) he encontrado unas animaciones flash muy interesantes para estudiar yo mismo y creo que para enseñar a todo el alumnado las diferentes maneras de generar energía. Unas más respetuosas con nuestro entorno y otras menos, además tienen la ventaja de que se pueden descargar (no siempre tenemos internet a mano).

Aquí os dejo el link de consumer-eroski (las renovables):click aquí

Endesa tira más por las que utilizan combustibles fósiles y nuclear: click aquí

Unesa tiene animaciones de todos los tipos de energías, tanto convencionales como alternativas (hacer click en "funcionamiento de las centrales eléctricas"):click aquí

Y una noticia que me parece interesante, después del fatal incendio que ocurrió hace unos años en Guadalajara:

Biomasa (Descontaminate)

Proyecto del puente levadizo en versión editable

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Hace un tiempo realicé una entrada sobre el proyecto del puente levadizo que podéis ver a la derecha en la sección de proyectos, en su momento no puse la versión editable por problemas que podían derivarse debido a que presenté el recurso en un concurso de contenidos digitales.
Una vez me han quedado claras las clausulas del concurso creo que no hay ningún problema en publicar la versión editable y así, al que le pueda interesar utilizarlo, modificarlo, recortarlo o mejorarlo lo podrá hacer libremente.
Únicamente hay que hacer mención del autor, no utilizarla para fines comerciales y a ser posible sacarle mucho partido con el alumnado.

Me gustaría que si alguien lo modifica fuese tan amable de enviar a este blog los cambios, así podremos ver todos las ventajas de realizar recursos digitales con estándares y que puedan ser mejorados por otros compañeros.

Por si no tenéis claro el funcionamiento del eXelearning, os dejo el link a las dos entradas que se publicaron relacionadas con este programa:
http://tecnoilogicos.blogspot.com/2009/01/unidad-didactica-creada-con-exelearning.html
http://tecnoilogicos.blogspot.com/2008/12/sistemas-de-orientacin.html

Aquí os dejo el recurso en versión editable, lo que tenéis que hacer para poder abrirlo es descargar primero el software del eXe (en las entradas anteriores lo explica), instalarlo y después os descargáis el fichero zip siguiente donde se encuentra la versión editable. Hacéis dobleclic en el mismo y se abrirá en vuestro navegador (preferiblemente firefox).
A partir de este momento toca adaptar el recurso a vuestras necesidades o como creáis conveniente...nada más.
Acordaros de mandarme los cambios que realicéis en el recurso!!!!.

http://www.escolalliurex.es/binary/948/elpuentelevadizoexe.zip

Vuelta al cole

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Hola a todos, después de un largo período de inactividad en este blog vuelvo con la idea de cambiar un poco la intención del mismo.
Me gustó mucho una frase de Ramón Barlán (según mis apuntes) en el congreso de internet en el aula, donde decía que "el blog podría ser un medio ideal para explicar y escribir más las experiencias de aula".... y especificó..."las buenas y las malas".
Me parece una visión muy acertada de la utilidad que se le puede dar al blog, creo que aparte de todos los contenidos interesantes que hay en los blogs educativos es importante que destapemos lo que nos funciona o lo que resulta un desastre en el aula.
Así que con esta intención inicio una nueva etapa, en mi caso en un centro nuevo (como cada año por ahora) donde además de picar de aquí y de allí en noticias tecnológicas intentaré explicar como resultan aplicadas al aula.

Para empezar me estoy haciendo mi horario dentro del calendario de google, temporizando al mínimo detalle el desarrollo de las clases. Le he puesto a cada curso un color y luego especifico si es teoría o taller y con quien hago el desdoble. Dentro en descripción pongo notas de contenidos, ejercicios, fecha de exámenes...etc.
¿Creéis que puede resultar útil? o a las 3 semanas me habré olvidado de tanto detalle?....

Por un transporte público

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Ahora que hace nada fue el día del medio ambiente me parece interesante la actividad que aparece publicada en Tecnotic:

"La Asociación de Transporte 2000 de Quebec te invita a emplear los transportes públicos o tu bicicleta en tus desplazamientos cotidianos y así reducir las emisiones de efecto invernadero. Deja el coche al menos una vez por semana y emplea el transporte público. Lee tu libro favorito, lee la prensa, escucha música o recupera algunos minutos de sueño.

En la web de la asociación podemos encontrar este sencillo juego cuyo objetivo es arrastrar y soltar al máximo número de conductores hacia medios de transporte más adecuados como el autobús, la bicicleta y el metro. Cuando se te acabe el tiempo (60 sg), tu puntuación se presentará en cantidad de C02 ahorrado."

Plantillas para realizar engranajes

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En Tecnoloxia.org leo una aplicación muy interesante para generar plantillas de engranajes, donde puedes variar el diámetro, número de dientes...etc.
Después imprimimos el diseño y ya podemos utilizar estas plantillas para crear engranajes bien en madera, metal o plástico....interesante, no??

Aquí tenéis la url del generador de plantillas:
http://woodgears.ca/gear_cutting/template.html

webquest

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Una altra forma de relacionar-nos amb el alumnat, per motivar i fer més atractiva la realització dels treballs individuals i en grup, poden ser les WebQuest
http://www.isabelperez.com/webquest/
En aquesta pàgina web trobareu informació de:


Tota WEBQuest té els següents punts:

INTRODUCCIÓ

TASCA

PROCÉS

RECURSOS

AVALUACIÓ

CRÈDITS

El motor d'explosió

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A segon d'eso s'ha fer una maqueta del motor d'explosió, amb quatre cilindres. Ja es pot consultar el projecte.

¿De qué depende la resistencia de un material?

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En la web de TECNOTIC encuentro una entrada muy interesante sobre un proyecto de la Universidad de Colorado para proporcionar simulaciones para la enseñanza y aprendizaje de la Física y Química, y que las podemos aplicar perfectamente a nuestros contenidos de electricidad.

En este caso se trata de comprobar como varía la resistencia de un material en función de su naturaleza y sus dimensiones. Pruébala y ya me dices que te parece...pincha en la imagen.

¿Te gustaria vivir en una casa flotante?

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Esto es lo que puede suceder en el 2080. Es la solución que propone la revista consumer.es para hacer frente a la subida del nivel del mar y paliar los efectos negativos del cambio climático. Si quieres mas información pincha el link.
http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/urbano/2008/04/17/176243.php

EscolaLliurex y recursos

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Escolalliurex es el portal de la Conselleria d'Educació con el que está intentando ponerse al día en las TIC ofreciendo información, recursos y plataformas virtuales para el trabajo con las TIC tanto para el alumnado como para docentes.

Aunque sería un poco más laborioso de explicar creo que la apuesta por la creación de contenidos didácticos digitales es algo necesario en la educación actual, así propongo un recurso que he encontrado dentro de este portal, se llama tecnotoes y resulta interesante para muchos de los contenidos de Tecnología.

Qué os parece???

¿Conoces otra forma de conectarte a la red?

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En el artículo del boletín de consumer.es explica como conectarse a Internet mediante globos aerostáticos. Para mas información pincha el siguiente link:
http://www.consumer.es/web/es/tecnologia/internet/2008/04/07/175624.php

Actividades Jclic Mecanismos

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He adaptado a mis necesidades un magnífico paquete de actividades JClic realizado por Vicente Herrero Medina del IES Mar de Cádiz.
Estas actividades consisten en diferentes pruebas relacionadas con los mecanismos.
Para comenzar las actividades pulsa aquí:

Vídeo Motor Gasolina

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Este vídeo muestra claramente los cuatro tiempos de un motor de gasolina. Lo estoy utilizando en 2ºESO para que comprendan mejor su funcionamiento.


ELS MOTORS

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El projecte d'aquest segon trimestre pels grups de 2n ESO ha sigut el motor d'explosió.

Si algú vol vore el motor elèctric més senzill fins al moment aquí el té. http://es.youtube.com/watch?v=zOdboRYf1hM&NR=1

LA CAIXA

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Este és el projecte de 2n ESO fet al primer trimestre.
Ha sigut molt ideal per practicar la paciència de l'alumnat.
Read this doc on Scribd: memoria

Actividades de mecanismos

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Directamente relacionada con la web de Celestí Capell sobre mecanismos (publicada el día 13/01/2008)y que le valió un premio del CNICE http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material022/index.html os propongo unas actividades para que el alumnado refuerce estos contenidos interactuando con la web y reflejando los resultados en un "formulario" de control.

Hoy mismo lo he probado en una clase con 2 alumnos por pc y han acabado las actividades un 40 % del alumnado, luego creo que se podría desarrollar en 2 sesiones adjuntando las actividades que faltan (solo 2 ) sobre poleas.

Creación de etiquetas

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Esta entrada es para crear las nuevas etiquetas que dijimos en la última reunión, así cuando queramos publicar algún proyecto pondremos como etiqueta la del curso, además de otras que quiera colocar cada uno de nosotros (nombre proyecto, materia con la que más se relaciona...etc).