Mapas mentales con MindMeinster

Este mapa mental nace de la fase de diseño de un curso sobre las actividades extraescolares.
Hace ya tiempo que estoy dándole vueltas a estas actividades y dentro del marco del Máster de e-learning que estoy realizando he pensado crear un curso sobre estas actividades con cinco módulos, donde  cada uno corresponde con una actividad extraescolar a desarrollar a lo largo de un curso escolar.

He intentado proponer actividades variadas: propias de moodle, utilizando web 2.0, herramientas portables y creadas con eXe.
Para cada módulo destinaríamos 15 días, 7 antes de la actividad extraescolar y 7 después de la misma, tratando cada módulo desde un punto de vista interdisciplinar, aunque tienen un claro perfil tecnológico algunas de estas actividades.

Las características del curso:

• Utilizaríamos moodle como plataforma de aprendizaje.
• Utilización de software gratuito.
• Utilización de la web 2.0 para realizar algunas actividades.
• Utilización de mochilas digitales para programas portables, recursos, documentación en general y actividades.

En este mapa se pueden ver los diferentes bloques del curso según se muestran normalmente en moodle:

• Panel central: Recursos, Actividades y Módulos.
• Panel lateral izquierdo: Administración y navegación.
• Panel lateral derecho: Calendario, comentarios, actividad reciente...etc.

En fin, esto es una pequeña introducción para que se entienda más claramente este mapa mental.

Hablando un poco de la herramienta utilizada, mindmeister es una aplicación 2.0 que permite crear gratuitamente hasta 3 mapas mentales. Tienes la opción de registro con tu cuenta de gmail y se puede exportar en varios formatos (jpg, pdf y otros pero en cuenta premium).

Como veis se pueden añadir imágenes, simplemente arrastrándolas desde nuestro escritorio. Links a otras páginas, archivos adjuntos y un cronograma de tareas para el trabajo en grupo. Resulta muy sencilla de utilizar y se puede compartir con otras personas, bien para trabajar en el mapa o simplemente para su visionado.

Y por supuesto, embeber en páginas web, blog..etc.
Espero que os pueda ser útil!.

"Qué época tan terrible esta en que unos idiotas conducen a unos ciegos"

 

"Qué época tan terrible esta en que unos idiotas conducen a unos ciegos"
William Shakespeare

Me parece que esta entrada poco tiene que ver con la tecnología en la ESO y el bachillerato pero sí con la Educación.

Después de algunos hechos aislados como la aprobación de la Ley Sinde y del cierre de la señal de TV3 en la CC. Valenciana, me parece que se está vulnerando gravemente nuestra libertad, bien sea en la red o  en la TV que deseamos ver.

Seguramente será este periodo de excedencia, falto de actividad docente y dedicado casi en exclusiva a criar-educar lo mejor posible a un hijo, que te hace pensar un poco más (no sé si mejor)....pero no me gusta el presente ni el futuro que se avecina.

Con estas dos acciones aisladas, me pregunto: adónde nos dirigimos? si nosotros somos los países libres, democráticos, que votamos a nuestros gobernantes!!! Seguro?.

Pensando en que postura puedo adoptar sobre todo de cara a las próximas elecciones y descartando de salida a los clásicos he encontrado acciones interesantes:

• Manual de sublevación ciudadana contra la ley Sinde
• Nolesvotes.com
• La revolución silenciada
• Manifiesto para impulsar las descargas legales
• Democracia directa digital 

  

P.D.: Me gustaría que mi voto sirviera para algo

traductor en el chat de google

He descubierto una nueva herramienta de google talk (nueva para mi, aunque veo que no es tan nueva) , consiste en el traductor de google colocado en el chat.
De forma que cuando tu chateas con el traductor te traduce lo que tu has escrito.

Esta herramienta puede resultar útil si estás estudiando algún idioma o estás hablando con alguna persona en otro idioma en el chat.

Me parece que existen unas 28 combinaciones de idiomas, lo único que tienes que hacer es ir a contactos en gmail y agregar uno nuevo, si por ejemplo quieres traducir del español al inglés llámale es2en y en la dirección de correo electrónico pon : es2en@bot.talk.google.com lo guardas y directamente vas al link del chat y ya puedes chatear con el.

A partir de aquí siempre te aparecerá con la luz verde en los contactos de chat, nunca te fallará!.

Geosetter, como georreferenciar tus fotos

Los caminos mediante los que encuentras un programa o aplicación que te interesa resultan inescrutables...por medio de Educación tecnológica llegué a estoig digital y de ahí a una actividad de georreferenciación donde utilizaban google earth (conocida) y geosetter (desconocida...para mi).

Desde hace tiempo que estoy trabajando en una unidad didáctica de georreferenciación para las actividades extraescolares, aquí he utilizado el google earth, pero pienso incluir también geosetter y seguramente copiar al pie de la letra el tipo de actividad que propone estoigdigital.

Geosetter utiliza el espacio EXIF para incluir los metadatos correspondientes a la localización dentro de una imagen realizada con cámara digital, yo lo he probado con algunas fotos y resulta muy interesante.
En el programa tienes una ventana con las imágenes que has seleccionado y al lado un mapa de google maps para situar la foto. Cuando tienes la localización exacta lo guardas y te graba las coordenadas gps, la población, provincia y país. Además tienes la opción de incluir comentarios en cada fotografía.

Otra opción genial es que cruza los datos de las fotos realizadas con una ruta grabada en gps (si eres aficionado al senderismo, escalada o mtb seguro que te será útil) y sitúa las fotos en el punto exacto donde se han realizado,  además se pueden exportar a google earth y a google maps

El único pero y que además puede ser que no tenga que ver con el programa sino con mi w7 es que se me cuelga con mucha facilidad.
Para instalarlo me resulto de mucha ayuda el siguiente enlace: bikertravesia

Unidad didáctica GPS en construcción

Esta entrada intenta completar la anterior presentación sobre la utilización del GPS en actividades extraescolares.
Aunque no está acabada, y creo que tardará, os pongo un ejemplo de como se podría utilizar para aprovechar didácticamente este tipo de actividades. ¿Os parece de utilidad para completar estos días que parece que son de fiesta?.

Haz click aquí:L'Albufera

Otro powerpoint...2

Tal como puse en la entrada anterior: otro powerpoint me he puesto manos a la obra con mi presentación en prezi, de paso toco un tipo de actividades que me parece necesario mejorar en casi todos los institutos. Decidme que os parece....

Sistemas de orientación

A que está bonita esta foto??, no es mía pero si que he visto la importancia de los faros para guiarse en tierras inhóspitas como en este caso en Tierra del Fuego. Podríamos decir que eran los GPS de los antiguos marinos y hoy en día todavía tienen su utilidad.
Hablando de posicionamiento local pasamos al global y ahí encontramos una unidad didáctica muy interesante realizada por Carles Ferrando del IES Gabriel Ciscar de Oliva, su título es GPS Sistema de posicionament global y resulta interesante por varios motivos:
1. El contenido en si mismo (se trata de un tema que en mi modesta opinión no se ha tratado demasiado en Tecnología y que está de plena actualidad), qué taxista no lleva su tom-tom?, cada vez más personas llevan su GPS en el coche, o para salir a hacer una ruta en bici con tus amigos.......pero, sabemos como funciona??????.

2. La estructura de la unidad didáctica: tiene una introducción, unos contenidos, unas actividades y finalmente una prueba evaluatoria para conocer el grado de asimilación de esta unidad.

3. El soporte con el que se ha realizado la unidad: Esta unidad está realizada con el formato SCORM (perdón si no es la definición correcta) en concreto con el programa para crear unidades didácticas Exe-learning, del cual el mismo Carles Ferrando ha desarrollado un tutorial muy interesante en valencià, también se puede encontrar aquí un buen tutorial en español .

Se trata de una plataforma excelente para que los docente podamos crear unidades didácticas utilizando las TIC.
Tiene infinidad de posibilidades: incluir otras páginas web, links, vídeos, imágenes, sonidos. todo esto intercalando preguntas de autocorrección por los propios alumnos o supervisadas por el profesor y finalmente una evaluación de toda la unidad.

También se puede insertar en moodle, como en este caso. Pero lo más importante de esta herramienta es que puedes dejar tu trabajo abierto para que cualquier otro docente lo modifique o adapte a sus necesidades.
En fin, una joya para crear contenidos TIC de una forma sencilla.

Por cierto...gracias a Carles Ferrando por su trabajo!.

Creación de etiquetas

Esta entrada es para crear las nuevas etiquetas que dijimos en la última reunión, así cuando queramos publicar algún proyecto pondremos como etiqueta la del curso, además de otras que quiera colocar cada uno de nosotros (nombre proyecto, materia con la que más se relaciona...etc).